《語言教學與研究雜志》
CSSCI南大期刊 北大期刊 統(tǒng)計源期刊語言教學與研究雜志簡介
- 主管單位：中華人民共和國教育部
- 出版周期：雙月刊
- 出版語言：中文
- 主辦單位：北京語言大學
- 國際刊號：0257-9448
- 類別：教育
- 創(chuàng)刊時間：1979
- 國內刊號：11-1472/H
- 全年訂價：￥ 190.00
- 出版地區(qū)：北京
- 郵編：100083
《語言教學與研究》是一本由北京語言大學主辦的教育學術刊物，該雜志為雙月刊，面向國、內外公開發(fā)行。主要報道教育相關領域的研究成果與實踐，該雜志的創(chuàng)辦有利于國內外同行探討有創(chuàng)新的學術觀點，加強國內外同行學術交流。本刊將及時推出該領域的新理論、新技術、新成果，使國內外同行能及時、方便地查閱、引用，為教育研究事業(yè)的發(fā)展作貢獻。
《語言教學與研究》雜志一級發(fā)文領域主要有：語言文字、文化科學、歷史地理、哲學宗教、經(jīng)濟管理、社會學、文學、自動化與計算機技術、天文地球、政治法律。二級發(fā)文領域主要有：語言文字 / 漢語、語言文字 / 語言學、文化科學 / 教育學、語言文字 / 英語、文化科學 / 教育技術學、歷史地理 / 歷史學、文化科學 / 高等教育學、文學 / 中國文學、語言文字 / 少數(shù)民族語言、文化科學 / 課程與教學論。該雜志與時俱進，開拓進取，保持優(yōu)勢，敢于爭先，開設了簡訊等等欄目，反映教育領域科研成果和教育實踐經(jīng)驗，為教育工作者和研究人員提供業(yè)務交流和學術成果的發(fā)布平臺。
語言教學與研究期刊榮譽
語言教學與研究歷史收錄
- 北大核心期刊（2023版）
- 北大核心期刊（2020版）
- 北大核心期刊（2017版）
- 北大核心期刊（2014版）
- 北大核心期刊（2011版）
- 北大核心期刊（2008版）
- 北大核心期刊（2004版）
- 北大核心期刊（2000版）
- 北大核心期刊（1996版）
- 北大核心期刊（1992版）
- 中文社會科學引文索引-來源（2021-2022）
- 中文社會科學引文索引-來源（2019-2020）
- 中文社會科學引文索引-來源（2017-2018）
- 中文社會科學引文索引-來源（2014-2016）
- 中文社會科學引文索引-來源（2012-2013）
- 中文社會科學引文索引-來源（2010-2011）
- 中文社會科學引文索引-來源（2008-2009）
- 中文社會科學引文索引-來源（2006-2007）
- 中文社會科學引文索引-來源（2004-2005）
- 中文社會科學引文索引-來源（2003）
- 中文社會科學引文索引-來源（2000-2002）
- 中文社會科學引文索引-來源（1999）
- 中文社會科學引文索引-來源（1998）
- 中國科技核心期刊
- 中國人文社科核心期刊
- 武大RCCSE核心期刊（2020）
學術熱點分析
影響因子和被引次數(shù)
期刊他引率和平均引文率
影響因子：指某一期刊的文章在特定年份或時期被引用的頻率，是衡量學術期刊影響力的一個重要指標。影響因子越高，代表著期刊的影響力越大。
被引次數(shù)：指某篇論文在一定時間內被引用的次數(shù)。被引用次數(shù)越多，說明這篇論文影響力越大，論文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次數(shù)中，被其他刊引用次數(shù)所占的比例。具體算法是：他引率= (被其他刊引用的次數(shù)) / (期刊被引用的總次數(shù))。
平均引文率：指在某一期刊上發(fā)表的論文被引用的平均次數(shù)。它是研究、學術績效和研究出版物發(fā)表質量的重要指標。
主要資助項目分析
| 序號 | 資助項目 | 文獻量 |
| 1 | 國家社會科學基金 | 306 |
| 2 | 中央高?；究蒲袠I(yè)務費專項資金 | 131 |
| 3 | 教育部人文社會科學研究基金 | 114 |
| 4 | 教育部人文社會科學重點研究基地度重大研究項目 | 64 |
| 5 | 中國博士后科學基金 | 20 |
| 6 | 北京市社會科學基金 | 14 |
| 7 | 教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目 | 11 |
| 8 | 江蘇省教育廳哲學社會科學基金 | 9 |
主要資助課題分析
| 序號 | 資助課題 | 文獻量 |
| 1 | 國家社會科學基金(12ZD175) | 5 |
| 2 | 教育部人文社會科學重點研究基地度重大研究項目(0... | 5 |
| 3 | 國家社會科學基金(13CYY036) | 4 |
| 4 | 教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”(NCET-11-0655) | 4 |
| 5 | 教育部人文社會科學重點研究基地度重大研究項目(2... | 4 |
| 6 | 教育部人文社會科學重點研究基地度重大研究項目(1... | 4 |
| 7 | 國家社會科學基金(05BYY044) | 3 |
| 8 | 國家社會科學基金(12AZD113) | 3 |
主要發(fā)文機構分析
| 序號 | 機構名稱 | 發(fā)文量 |
| 1 | 北京語言大學 | 497 |
| 2 | 北京大學 | 117 |
| 3 | 中國社會科學院 | 77 |
| 4 | 北京師范大學 | 57 |
| 5 | 上海師范大學 | 53 |
| 6 | 暨南大學 | 52 |
| 7 | 復旦大學 | 51 |
| 8 | 華中師范大學 | 44 |
相關發(fā)文主題分析
| 序號 | 相關發(fā)文主題 |
| 1 | 漢語；教學；語言；對外漢語；漢語教學 |
| 2 | 漢語；對外漢語；教學；語法；漢語教學 |
| 3 | 漢語；動詞；互動；語法；現(xiàn)代漢語 |
| 4 | 漢語；教學；語言；留學；留學生 |
| 5 | 漢語；構式；副詞；語義；動詞 |
| 6 | 教學；漢語；留學；留學生；語義 |
| 7 | 漢語；語義；動詞；現(xiàn)代漢語；句法 |
| 8 | 語義；漢語；句法；X；語法 |
語言教學與研究期刊文獻
- 構式語法應用于漢語研究的若干思考 作者：張伯江；中國社會科學院文學研究所; 100732；
- 泛構式主義思想的語言基礎 作者：吳長安；東北師范大學文學院; 130024；
- 基于使用的語言觀下頻率對圖式構式的建構作用 作者：楊黎黎; 汪國勝；蘇州大學文學院; 215123; 華中師范大學語言與語言教育研究中心; 430079；
- 習語構式的動態(tài)浮現(xiàn)——由程度評價構式“X沒說的”說開去 作者：王曉輝；寧波大學人文與傳媒學院; 315211；
- 互動視角下“走＋A”構式承繼理據(jù)探索 作者：陳建萍；上海體育學院國際教育學院; 200438；
- 第二屆漢語視聽說教學理論與應用研討會暨新媒體數(shù)字環(huán)境下的漢語教學創(chuàng)新研究學術研討會
- “連XP都/也VP”構式的分類層級和原型效應 作者：胡亞；新加坡國立大學中文系; 119260；
- 評價構式“V都V了”與“V就V吧”的比較研究 作者：周莉; 曹玉瑤；吉林大學文學院; 130012；
