《現(xiàn)代中小學(xué)教育雜志》
部級期刊現(xiàn)代中小學(xué)教育雜志簡介
- 主管單位：中華人民共和國教育部
- 出版周期：月刊
- 出版語言：中文
- 主辦單位：東北師范大學(xué);國家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心
- 國際刊號：1002-1477
- 類別：教育
- 創(chuàng)刊時間：1985
- 國內(nèi)刊號：22-1096/G4
- 全年訂價：￥ 280.00
- 出版地區(qū)：吉林
- 曾用名：東北師大學(xué)報(教育科學(xué)版)
- 郵編：130024
《現(xiàn)代中小學(xué)教育》是一本由東北師范大學(xué);國家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心主辦的教育學(xué)術(shù)刊物，該雜志為月刊，面向國、內(nèi)外公開發(fā)行。主要報道教育相關(guān)領(lǐng)域的研究成果與實(shí)踐，該雜志的創(chuàng)辦有利于國內(nèi)外同行探討有創(chuàng)新的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，加強(qiáng)國內(nèi)外同行學(xué)術(shù)交流。本刊將及時推出該領(lǐng)域的新理論、新技術(shù)、新成果，使國內(nèi)外同行能及時、方便地查閱、引用，為教育研究事業(yè)的發(fā)展作貢獻(xiàn)。
《現(xiàn)代中小學(xué)教育》雜志一級發(fā)文領(lǐng)域主要有：文化科學(xué)、哲學(xué)宗教、經(jīng)濟(jì)管理、語言文字、歷史地理、醫(yī)藥衛(wèi)生、政治法律、文學(xué)、社會學(xué)、理學(xué)。二級發(fā)文領(lǐng)域主要有：文化科學(xué) / 教育學(xué)、文化科學(xué) / 教育技術(shù)學(xué)、文化科學(xué) / 課程與教學(xué)論、文化科學(xué) / 教育學(xué)原理、哲學(xué)宗教 / 心理學(xué)、哲學(xué)宗教 / 發(fā)展與教育心理學(xué)、文化科學(xué) / 學(xué)前教育學(xué)、文化科學(xué) / 高等教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理 / 國民經(jīng)濟(jì)、歷史地理 / 歷史學(xué)。該雜志與時俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，保持優(yōu)勢，敢于爭先，開設(shè)了教改論壇、教學(xué)新論、政治教學(xué)、語文視角、數(shù)學(xué)研討、體育教學(xué)、班級管理、學(xué)校管理、外國教育等欄目，反映教育領(lǐng)域科研成果和教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為教育工作者和研究人員提供業(yè)務(wù)交流和學(xué)術(shù)成果的發(fā)布平臺。
現(xiàn)代中小學(xué)教育期刊榮譽(yù)
現(xiàn)代中小學(xué)教育歷史收錄
- 北大核心期刊（2011版）
- 國家哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫
- 中國人文社科核心期刊
學(xué)術(shù)熱點(diǎn)分析
影響因子和被引次數(shù)
期刊他引率和平均引文率
影響因子：指某一期刊的文章在特定年份或時期被引用的頻率，是衡量學(xué)術(shù)期刊影響力的一個重要指標(biāo)。影響因子越高，代表著期刊的影響力越大。
被引次數(shù)：指某篇論文在一定時間內(nèi)被引用的次數(shù)。被引用次數(shù)越多，說明這篇論文影響力越大，論文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次數(shù)中，被其他刊引用次數(shù)所占的比例。具體算法是：他引率= (被其他刊引用的次數(shù)) / (期刊被引用的總次數(shù))。
平均引文率：指在某一期刊上發(fā)表的論文被引用的平均次數(shù)。它是研究、學(xué)術(shù)績效和研究出版物發(fā)表質(zhì)量的重要指標(biāo)。
主要資助項(xiàng)目分析
| 序號 | 資助項(xiàng)目 | 文獻(xiàn)量 |
| 1 | 教育部人文社會科學(xué)研究基金 | 174 |
| 2 | 國家社會科學(xué)基金 | 96 |
| 3 | 江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目 | 48 |
| 4 | 浙江省教育科學(xué)規(guī)劃課題 | 46 |
| 5 | 全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題 | 41 |
| 6 | 中央高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金 | 39 |
| 7 | 全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題 | 30 |
| 8 | 全國教育科學(xué)規(guī)劃課題 | 25 |
主要資助課題分析
| 序號 | 資助課題 | 文獻(xiàn)量 |
| 1 | 廣東省教育科學(xué)研究項(xiàng)目(07JT027) | 7 |
| 2 | 上海市教委科研基金(B09070) | 5 |
| 3 | 教育部人文社會科學(xué)研究基金(08JAXLX002) | 5 |
| 4 | 教育部人文社會科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目(10JZD00... | 5 |
| 5 | 全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題(DAB0104... | 5 |
| 6 | 重慶市研究生教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目(yjg123059) | 5 |
| 7 | 教育部人文社會科學(xué)研究基金(13YJA880113) | 4 |
| 8 | 教育部人文社會科學(xué)研究基金(YJA880116) | 4 |
主要發(fā)文機(jī)構(gòu)分析
| 序號 | 機(jī)構(gòu)名稱 | 發(fā)文量 |
| 1 | 東北師范大學(xué) | 533 |
| 2 | 西南大學(xué) | 262 |
| 3 | 安徽師范大學(xué) | 117 |
| 4 | 南京師范大學(xué) | 112 |
| 5 | 華東師范大學(xué) | 105 |
| 6 | 西北師范大學(xué) | 87 |
| 7 | 首都師范大學(xué) | 82 |
| 8 | 華中師范大學(xué) | 80 |
相關(guān)發(fā)文主題分析
| 序號 | 相關(guān)發(fā)文主題 |
| 1 | 教育；教學(xué)；課程；教師；數(shù)學(xué) |
| 2 | 教育；教師；教學(xué)；課程；幼兒 |
| 3 | 教育；教學(xué)；教師；文化；課堂 |
| 4 | 教育；教學(xué)；課程；教師；課堂 |
| 5 | 教學(xué)；教育；教師；課程；課堂 |
| 6 | 教學(xué)；教育；教師；課堂；課程 |
| 7 | 教育；教學(xué)；教師；化學(xué)教學(xué)；英語 |
| 8 | 教育；教學(xué)；教師；課程；學(xué)科 |
現(xiàn)代中小學(xué)教育期刊文獻(xiàn)
- 偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育精準(zhǔn)扶貧的困境與破局——以貴州省畢節(jié)市D縣為例 作者：程印貴；廣州市第一一三中學(xué); 廣東廣州510655；
- 鄉(xiāng)村學(xué)校助力精準(zhǔn)扶貧的功能定位及實(shí)現(xiàn)路徑 作者：林晨一; 趙丹；西北農(nóng)林科技大學(xué)人文學(xué)院; 陜西咸陽712100；
- 振興文化傳統(tǒng):鄉(xiāng)村小學(xué)國學(xué)教育的使命 作者：馮浩；百色學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院; 廣西百色533000；
- 學(xué)習(xí)·教學(xué)·技術(shù)——論“三階段、三要素”信息化教學(xué)設(shè)計(jì)模式的構(gòu)建 作者：林雯；廣西師范學(xué)院計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院; 廣西南寧530299；
- “海綿課堂”:讓教學(xué)張弛有度——以“電子控制的變式教學(xué)”為例 作者：方宇；寧波市象山縣第二中學(xué); 浙江寧波315731；
- 繪本教學(xué)中兒童主體地位的消解與重構(gòu) 作者：謝章蓮; 溫海燕；贛南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院; 江蘇贛南341000；
- 小學(xué)語文經(jīng)典誦讀開展策略 作者：王冰; 劉樹仁；吉林師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院; 吉林長春130000；
- 高中整本書閱讀教學(xué)實(shí)踐與思考——以《紅樓夢》為例 作者：楊懷溢；紹興魯迅高級中學(xué); 浙江紹興312099；
