《現(xiàn)代教育科學(xué)雜志》
省級期刊現(xiàn)代教育科學(xué)雜志簡介
- 主管單位：吉林省教育廳
- 出版周期：雙月刊
- 出版語言：中文
- 主辦單位：吉林省教育科學(xué)院
- 國際刊號：1005-5843
- 類別：教育
- 創(chuàng)刊時間：1984
- 國內(nèi)刊號：22-1339/G4
- 全年訂價(jià)：￥ 190.00
- 出版地區(qū)：吉林
- 曾用名：吉林教育科學(xué)(高教研究版);吉林教育科學(xué);高教研究
- 郵編：130022
《現(xiàn)代教育科學(xué)》是一本由吉林省教育科學(xué)院主辦的教育學(xué)術(shù)刊物，該雜志為雙月刊，面向國、內(nèi)外公開發(fā)行。主要報(bào)道教育相關(guān)領(lǐng)域的研究成果與實(shí)踐，該雜志的創(chuàng)辦有利于國內(nèi)外同行探討有創(chuàng)新的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，加強(qiáng)國內(nèi)外同行學(xué)術(shù)交流。本刊將及時推出該領(lǐng)域的新理論、新技術(shù)、新成果，使國內(nèi)外同行能及時、方便地查閱、引用，為教育研究事業(yè)的發(fā)展作貢獻(xiàn)。
《現(xiàn)代教育科學(xué)》雜志一級發(fā)文領(lǐng)域主要有：文化科學(xué)、哲學(xué)宗教、經(jīng)濟(jì)管理、語言文字、自動化與計(jì)算機(jī)技術(shù)、藝術(shù)、文學(xué)、政治法律、社會學(xué)、歷史地理。二級發(fā)文領(lǐng)域主要有：文化科學(xué) / 教育學(xué)、文化科學(xué) / 教育技術(shù)學(xué)、文化科學(xué) / 課程與教學(xué)論、文化科學(xué) / 高等教育學(xué)、哲學(xué)宗教 / 心理學(xué)、哲學(xué)宗教 / 發(fā)展與教育心理學(xué)、文化科學(xué) / 教育學(xué)原理、文化科學(xué) / 職業(yè)技術(shù)教育學(xué)、文化科學(xué) / 體育學(xué)、文化科學(xué) / 學(xué)前教育學(xué)。該雜志與時俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，保持優(yōu)勢，敢于爭先，開設(shè)了專欄:東北師范大學(xué)附屬中學(xué)教育教學(xué)改革研究、教育理論研究、教育管理研究、教師教育與管理、思政教育研究、學(xué)前教育研究、教材與學(xué)科建設(shè)等欄目，反映教育領(lǐng)域科研成果和教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為教育工作者和研究人員提供業(yè)務(wù)交流和學(xué)術(shù)成果的發(fā)布平臺。
現(xiàn)代教育科學(xué)期刊榮譽(yù)
學(xué)術(shù)熱點(diǎn)分析
影響因子和被引次數(shù)
期刊他引率和平均引文率
影響因子：指某一期刊的文章在特定年份或時期被引用的頻率，是衡量學(xué)術(shù)期刊影響力的一個重要指標(biāo)。影響因子越高，代表著期刊的影響力越大。
被引次數(shù)：指某篇論文在一定時間內(nèi)被引用的次數(shù)。被引用次數(shù)越多，說明這篇論文影響力越大，論文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次數(shù)中，被其他刊引用次數(shù)所占的比例。具體算法是：他引率= (被其他刊引用的次數(shù)) / (期刊被引用的總次數(shù))。
平均引文率：指在某一期刊上發(fā)表的論文被引用的平均次數(shù)。它是研究、學(xué)術(shù)績效和研究出版物發(fā)表質(zhì)量的重要指標(biāo)。
主要資助項(xiàng)目分析
| 序號 | 資助項(xiàng)目 | 文獻(xiàn)量 |
| 1 | 吉林省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題 | 5 |
| 2 | 國家社會科學(xué)基金 | 4 |
| 3 | 甘肅省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題 | 4 |
| 4 | 教育部人文社會科學(xué)研究基金 | 3 |
| 5 | 江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目 | 2 |
| 6 | 山東省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題 | 2 |
| 7 | 山東省教育科學(xué)規(guī)劃課題 | 2 |
| 8 | 咸陽師范學(xué)院科研基金 | 1 |
主要資助課題分析
| 序號 | 資助課題 | 文獻(xiàn)量 |
| 1 | 吉林省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題(ZC11264) | 2 |
| 2 | 山東省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題(2011JZ0008) | 2 |
| 3 | 山東省教育科學(xué)規(guī)劃課題(2011GG179) | 2 |
| 4 | 咸陽師范學(xué)院科研基金(12XSYK062) | 1 |
| 5 | 河南省政府決策研究招標(biāo)課題(無) | 1 |
| 6 | 陜西省教育廳科研計(jì)劃項(xiàng)目(2012JK0087) | 1 |
| 7 | 安徽省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃項(xiàng)目(JG08027) | 1 |
| 8 | 白銀市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題(BY[2013]G167) | 1 |
主要發(fā)文機(jī)構(gòu)分析
| 序號 | 機(jī)構(gòu)名稱 | 發(fā)文量 |
| 1 | 長春市第二中學(xué) | 101 |
| 2 | 遼源市實(shí)驗(yàn)中學(xué) | 49 |
| 3 | 通化市職業(yè)教育中心 | 46 |
| 4 | 東北師范大學(xué) | 43 |
| 5 | 吉林師范大學(xué) | 38 |
| 6 | 長春市第七十二中學(xué) | 37 |
| 7 | 松原市寧江區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué) | 32 |
| 8 | 臨淄區(qū)第二中學(xué) | 31 |
相關(guān)發(fā)文主題分析
| 序號 | 相關(guān)發(fā)文主題 |
| 1 | 教學(xué)；教育；教師；課堂；老師 |
| 2 | 教學(xué)；教育；課堂；數(shù)學(xué)；語言 |
| 3 | 教育；教學(xué)；中職；教師；心理 |
| 4 | 教學(xué)；課堂；教育；知識；課堂教學(xué) |
| 5 | 教學(xué)；教育；課堂；課程；課堂教學(xué) |
| 6 | 教學(xué)；課堂；教育；心理；情境 |
| 7 | 課堂；教學(xué)；教育；課本；課本劇 |
| 8 | 教學(xué)；教育；課堂；課程；音樂 |
現(xiàn)代教育科學(xué)期刊文獻(xiàn)
- 《中學(xué)教師》2014年重點(diǎn)欄目組稿計(jì)劃
- 為師者感懷 作者：王金娣；吉林省東豐縣三合滿族朝鮮族鄉(xiāng)學(xué)校；
- 打破傳統(tǒng),走向生本教育 作者：徐延霞；吉林省延吉市第三高級中學(xué)；
- “以生為本”,構(gòu)建師生互動的活力課堂 作者：關(guān)丹；吉林省長春市第三十中學(xué)；
- 關(guān)于區(qū)域中小學(xué)教師職業(yè)倦怠問題的思考 作者：林成生；吉林省吉林市龍?zhí)秴^(qū)教育科學(xué)研究所；
- 多元智能理論下的有效教學(xué) 作者：張正旭；吉林省長春市第三十中學(xué)；
- 論課堂教學(xué)中師生互動存在的問題及對策 作者：薛云波 戰(zhàn)有芹；吉林省東豐縣黃河中學(xué)；
- 促進(jìn)主體發(fā)展 打造靈動課堂 作者：鐘亞春；吉林省遼源市第十七中學(xué)；
